Экзаменационная работа по русскому языку для выпускников 11 класса средней (полной) общеобразовательной школы
ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩЕГОСЯ
Внимательно прочитайте данную инструкцию. Она поможет вам правильно организовать свое время и успешно выполнить работу.
Экзаменационная работа по русскому языку состоит из двух частей. На ее выполнение отводится 3 часа (180 минут).
Часть 1 состоит из 24 заданий. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Выбранный вами ответ заносится в бланк ответов.
Часть 2 состоит из комплексного анализа текста и небольшой письменной работы по этому же тексту (рецензии).
Комплексный анализ текста включает 12 заданий. Часть из них с ответами на выбор. К другим заданиям вы должны сформулировать ответ самостоятельно и аккуратно записать его на специальном листе, выданном вам экзаменатором. Последнее задание (№37) – рецензия на фрагмент рассказа В. Астафьева также выполняется на отдельном листе.
Рекомендуем распределить время между частями работы следующим образом:
- на выполнение 24 заданий части 1 отводится 45-50 минут;
-
на комплексный анализ текста 35-40 минут;- на письменную работу оставьте не менее 90 минут.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Не задерживайтесь больше 3-4 минут на задании, которое сразу не получается, переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться, если останется время.Помните, что для получения положительной оценки (“3”) достаточно правильно выполнить 15 заданий из 24 заданий части 1 или из 36 заданий двух частей. Рецензию можно не писать. Отметки “4” и “5” ставятся только при условии написания рецензии.
Желаем успеха!
ЧАСТЬ 1.
Прочитайте предложения А, Б, В и Г и выполните задания 1-4.
А. Его язык удивителен.
Б. Я помню, что когда я в первый раз начал читать Чехова, то сначала он показался мне каким-то странным, как бы нескладным.
В. Благодаря своей искренности, Чехов создал новые, совершенно новые по-моему для всего мира формы писания, подобных которым я не встречал нигде.
Г. Но как только я вчитался, этот язык захватил меня.
1. В каком порядке должны следовать эти предложения, чтобы получился текст?
1) А, Б, Г, В
2) Б, Г, А, В
3) В, Б, А, Г
4) Г, В, А, Б
2. Найдите ошибочное утверждение о помещенных в рамку предложениях.
1) Предложение А - простое двусоставное предложение с грамматической основой язык удивителен.
2) Предложение Б - сложноподчиненное предложение, состоящее из трех простых.
3) Предложение В - простое двусоставное предложение, осложненное обособленными членами.
4) Предложение Г - сложноподчиненное предложение, состоящее из двух простых.
3. У какого слова неправильно определены грамматические признаки?
1) удивителен - краткое прилагательное в форме мужского рода
2) совершенно - краткое причастие в форме среднего рода
3) создал - переходный глагол совершенного вида
4) искренности - существительное 3 склонения в дательном падеже
4. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) А 2) Б 3) В 4) Г
5. В каком ряду во всех словах пишется буква А?
1) пригл..шать, уг..сать, иде..логия
2) предст..влять, предн..значение, дек..рация
3) препод..вать, ф..нтазия, выр..сти
4) л..боратория, пол..гается, упр..щать
6. Найдите слово с орфографической ошибкой.
1) круглолицый 2) пастуший 3) сгущёнка 4) крючёк
7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) с..мневаться, перев..плотиться, пр..из..йти
2) обе..доленный, и..древле, не..держанный, ра..жимать
3) пр..увеличивать, пр..дупреждать, пр..страстие, пр..мелькаться
4) от..езд, непод..ёмный, оп..янение, с..ёжиться
8. В каком слове пишется буква Я?
1) они мел..т кофе 2) они гон..тся
3) се..щий 4) дремл..щий
9. В каком слове пишется НН?
1) реше..ый вопрос 2) приказа..о отойти
3) в вяза..ой шапочке 4) говорила пута..о
10. В каком примере возможно только одно написание?
1) плач(ь) 2) взвеш(а,е)нный
3) (не,ни)чего 4) выбер(и,е)те
11. В каком примере НЕ пишется слитно?
1) Среди собравшихся было несколько (не)знакомых мне лиц.
2) Требуется (не)простое перечисление фактов, а их анализ.
3) Три дня мы работали (не)разгибаясь.
4) Выучить правило вовсе (не)трудно, если уметь это делать.
12. Укажите ошибку в написании слова и его грамматической характеристике.
Но что(бы) н.. было, читатель,
Увы! Любовник молодой,
Поэт, задумчивый мечтатель,
Убит приятельской рукой.
(А. Пушкин)
1) чтобы - подчинительный союз
2) ни - усилительная частица
3) увы - междометие
4) убит - краткое страдательное причастие
13. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (еле)еле, (кое)где, одеться (по)зимнему
2) (юго)запад, (бледно)розовый, (как)будто
3) (давным)давно, (по)тихоньку, (как)либо
4) (крепко)накрепко, (дальне)восточный, (по)лучше
14. Какое слово неправильно разобрано по составу?
1) раз ниц а
2) пере бег а л
3) за дум а вши сь
4) клич
15. Найдите ошибку в образовании формы слова.
1) одной тапкой
2) более лучше
3) в обоих государствах
4) без комментариев
16. Как можно продолжить предложение:
Приехав в Петербург, ...
1) у нас сразу же возникли проблемы.
2) он вынужден был заняться поисками работы.
3) город произвел двойственное впечатление на провинциала.
4) художником было сделано несколько зарисовок.
17. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).
1) Школьники охотно помогали группе археологов, приехавшим из Москвы.
2) В этом году мы решили выписать журнал "Природу".
3) Говоря о русской поэзии, нельзя не вспомнить Жуковского.
4) После казни декабристов Пушкин не отказался и остался верен декабристским идеалам.
18. В каком слове ударение на втором слоге?
1) облегчить
2) принял
3) переданный
4) балуется
19. Значение какого слова определено неверно?
1) алчный - жадный, корыстолюбивый, стремящийся к наживе
2) дипломатичный - искусный, тонкий в отношениях с другими
3) престиж - авторитет, влияние, уважение, которым пользуется кто- или что-либо
4) одолжить - взять у кого-либо в долг (деньги или что-то другое)
20. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Солнце взошло ( ) и незаметно позолотило верхушки прекрасных вековых деревьев.
1) Это простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая
2) Это простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна
3) Это сложное предложение, перед союзом И нужна запятая
4) Это сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна
21. На месте каких цифр в данных предложениях должны быть запятые?
Охотника (1) припорошенного снежком (2) совсем не видно было за кустами (3) сильно разросшейся бузины.
По полу в горнице (4) ходит (5) вкрадчиво цокая (6) злющий петух Титан.
1) 1, 3, 4, 6
2) 1, 2, 5, 6
3) 2, 3, 5
4) 1, 2, 3, 4, 6
22. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) На экзамене предлагалось прочесть басню, или рассказ, или монолог из пьесы.
2) Цвет топаза как при дневном, так и при искусственном освещении остается тем же.
3) Гость недолго гостит да много видит.
4) Везде: по стенам домов, на беседках, на оградах - лепился бесконечный плющ.
23. В каком предложении не нужно ставить тире? (Знаки препинания не расставлены).
1) Человек не помнящий прошлого лишает себя грядущего.
2) Орион одно из самых ярких созвездий украшающих зимнее небо.
3) Пожелтевшие листья мы находили в карманах плаща в кепках всюду.
4) Раздался выстрел волк продолжал бежать.
24. На месте каких цифр нужны запятые?
С весел капали голубые капли (1) и (2) когда они падали в море (3) на месте их падения (4) вспыхивало ненадолго тоже голубое пятнышко.
1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 3
ЧАСТЬ 2.
Прочитайте текст и выполните следующие задания (№ 25-37).
(1) Ласточка с ликованием носилась над рекой, взмывая вверх, к облакам, падала на воду, кружилась над домами, над лесом, над горами, вспархивала во дворы, сделав вид, что совсем она сюда случайно угодила, стремглав неслась по улице над самой дорогой, щебеча, чурлюкая, всех извещая, что прилетела она из дальних стран и так стремилась к родной сибирской деревушке, прошла сквозь такие расстояния, беды и бури, что совершенно теперь счастлива и, отпраздновав возвращение, порезвившись в радости, сразу же возьмется за дело, отремонтирует гнездышко под застрехой, высидит детей и станет ловить комаров и мошек, пусть люди не беспокоятся, что она все будет играть, играть и совершенно потеряет голову.
(2) Прищурив меткий глаз, мальчик метнул камень и сшиб белогрудую ласточку над огородом. (3) Дрожа от охотничьего азарта, он схватил птичку с гряды, услышал ладонями, как часто, срывисто бьется крохотное сердце в перьях. (4) Клюв открывался беззвучно, круглые глаза глядели на мальчика с ужасом, недоумением и укором…
(5) В руку перестало тыкать, глаза птички подернулись туманцем вечного сна, головка опала. (6) Раскрывая ногтями скорбно сжатый клюв, мальчик пускал в него теплую слюну, пальцами поднимал голову, крылья птички, подбрасывал ее, надеясь, что пичужка снова полетит, но птичка скомканно опадала на землю и не шевелилась.
(7) Мальчик выкопал стеклом могилку в тени черемухи, устелил ее палыми листьями, завернул ласточку в тряпицу и закопал. (8) “Шило-мотовило под небеса уходило, по-бурлацки певало, по-солдатски причитало…”, - вспомнилось ему бабушкино присловье. (9) Вспомнилось, как стояла она на крыльце, глядя из-под ладони на ликующую ласточку, крестилась: “Вот еще одно лето нам ласточка на крылышках принесла…” (10) И, не переставая умильно улыбаться, тыкала концом платка в уголки глаз. (11) Долго и неподвижно сидел мальчик под черемухой над маленькой могилкой птички, не мог понять смерть, но первая четкая мысль все же вызрела в нем: “Я никогда никого не буду больше убивать”.
В.П. Астафьев
25. Укажите номер предложения в тексте, в котором выражена основная мысль.
1) 11
2) 4
3) 1
4) 9
26. Определите тип речи данного текста.
1) описание с элементами повествования
2) рассуждение с элементами описания
3) повествование с элементами описания
4) повествование с элементами рассуждения
27. Укажите средство связи 2-го и 3-го предложений.
1) синоним
2) местоимение
3) лексический повтор
4) союз
28. Укажите слово, которое состоит из одних глухих согласных звуков.
1) клюв
2) метко
3) пичужка
4) когтями
29. Укажите номер предложения, где употребляется краткое прилагательное.
1) 5
2) 2
3) 1
4) 9
30. Укажите номер предложения, где употребляются два деепричастия.
1) 2
2) 3
3) 10
4) 6
31. Выпишите из текста притяжательные прилагательные.
32. Выпишите из предложения № 2 слова с нулевым окончанием.
33. Покажите, от какого слова образованы наречия в 8 предложении. В скобках укажите способ образования каждого наречия.
34. Выпишите из текста словосочетание, образованное по следующей модели:
наречие причастие
35. Укажите сложные предложения, в состав которых входит безличное (запишите номер).
36. Укажите сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным (запишите номер).
37. Напишите рецензию на текст В.П. Астафьева. Выразите в ней свое отношение не только к содержанию, но и языковому оформлению данного текста.