Учеба
5-11 классы
| 1 | Интеллектуальная игра у Дню учителя | 29 | Основы культуры речи |
| 2 | Кл.час “Учись учиться” | 30 | Быть или не быть – вот в чем вопрос… |
| 3 | Мой досуг | 31 | Человеческое “Я” и логика мышления |
| 4 | Что такое дисциплина и как она влияет на учебу | 32 | Чем человек больше знает, тем он счастливее |
| 5 | Круглый стол “Что мешает успешной учебе?” | 33 | Серия
кл.часов “Развитие интеллектуальных способностей”:
- определение познават. активности уч-ся
а) диагностика восприятия б) развитие восприятия
а) диагностика внимания б) правила самоорганизации внимания
а) диагностика мыслительных процессов б) задания и упражнения для развития логического мышления
а) диагностика б) тренировка памяти |
| 6 | “Что? Где? Когда?” | ||
| 7 | Беседа “Как выполнять домашнее задание” | ||
| 8 | Беседа “Учение и воля” | ||
| 9 | Особенности восприятия | ||
| 10 | Особенности внимания | ||
| 11 | Кл.час “Предварительные итоги” | ||
| 12 | Игра-тренинг на внимание | ||
| 13 | “Учись учиться” | ||
| 14 | Интеллектуальная игра | ||
| 15 | Как рационально тратить время | ||
| 16 | Как нужно развивать свою память | ||
| 17 | Как выбрать профессию | ||
| 18 | Технология поиска работы | ||
| 19 | Занятие в факультативах и РУИ | ||
| 20 | Изучение рейтинга каждого ребенка | 34 | Кл. час “Перспективы и планы” |
| 21 | Устав школы соблюдаем ( ведение дневников) | 35 | Рейтинг успеваемости |
| 22 | Учись любить учиться | 36 | Рекомендации по тренировке памяти |
| 23 | Посещение уроков | 37 | Анкетирование “я и моя учеба” |
| 24 | Рекомендации по самовоспитанию | 38 | Из опыта подготовки заданий |
| 25 | Отчет неуспевающих по месяцам | 39 | Азбука умственного труда |
| 26 | Учение и воля | 40 | Что такое способности и как их развивать |
| 27 | Как работать с книгой | 41 | Беседа с неуспевающими. Рекомендации. |
| 28 | Групповые беседы с
учащимися:
|
42 | Как развивать логическое мышление |